Susanna Cederquist

En bred bild av dyslexi

Susanna Cederquist ger en helhetsbild av dyslexi som rymmer både svårigheter och styrkor. Hon visar att dyslexi inte enbart handlar om utmaningar med text, utan också om alternativa sätt att tänka, bearbeta information och skapa förståelse. Med stöd i forskning, egna erfarenheter och sitt arbete som författare beskriver hon hur dyslexi ofta leder till utveckling av andra kompetenser, såsom kreativitet, helhetstänkande och problemlösningsförmåga. I skolans kontext innebär detta ett perspektiv där elever med dyslexi inte reduceras till sina svårigheter utan ses som individer med särskilda resurser och potential.

Perspektiv som skapar förståelse

Det som särskilt präglar Susanna Cederquists föreläsningar är kombinationen av flera perspektiv. Som dyslektiker har hon ett tydligt inifrånperspektiv och kan formulera erfarenheter som många elever bär på men sällan sätter ord på. Som lärare bidrar hon med pedagogisk förståelse för struktur, didaktik och lärprocesser, och som handledare har hon arbetat med personer med dyslexi i olika sammanhang. Hennes examensarbete om dyslexi och musik tillför ytterligare ett forskningsperspektiv, liksom hennes bidrag till den internationella forskningslitteraturen. Tillsammans skapar detta en trovärdig och konkret grund för skolor som vill öka sin förståelse och utveckla sitt arbetssätt.

Tillgänglig utbildning och kommunikation

En central del av Susannas budskap är att tillgänglig utbildning och kommunikation är avgörande för att alla ska kunna nå sin fulla potential. Hon betonar att det inte handlar om att sänka krav utan om att skapa fler vägar till samma mål. Om en elev har svårt att läsa med ögonen kan information tillgängliggöras genom att lyssna. När undervisning och information anpassas efter olika lärande ökar både förståelse och delaktighet. För skolor innebär detta ett konkret arbete med att göra lärmiljöer mer inkluderande och funktionella för en mångfald av elever.

Styrkor, kreativitet och olikheter

Susanna Cederquist lyfter fram hur annorlunda sätt att tänka kan vara en tillgång i klassrummet. Genom exempel på kreativa personer som delar erfarenheten av dyslexi visar hon hur styrkor ofta utvecklas parallellt med svårigheter. I stället för att fokusera på begränsningar riktar hon uppmärksamheten mot potential och kompletterande kompetenser. När elever får arbeta och lära på sätt som fungerar för dem stärks både självkänsla och kunskapsutveckling, och gruppen som helhet får tillgång till fler perspektiv och lösningar.

Kompetenseffektivisering i skolans praktik

Susanna Cederquist beskriver sitt arbetssätt som kompetenseffektivisering, ett synsätt som handlar om att ta tillvara styrkor och göra innehåll mer tillgängligt. Genom lösningar som Blipsay lyssningskoder arbetar hon för att fler ska kunna ta del av text och kunskap på olika sätt. Hennes engagemang för att förändra synen på dyslexi och bredda förståelsen för lärande har uppmärksammats genom Dyslexipriset 2019 från Dyslexiförbundet. För skolor innebär detta inspiration och konkreta idéer för hur tillgänglighet kan omsättas i praktiken.

Boka Susanna Cederquist som föreläsare

Att boka Susanna Cederquist som föreläsare innebär att ge skolans personal nya perspektiv på dyslexi, lärande och inkludering. Hennes föreläsningar riktar sig till skolledare, lärare och elevhälsa som vill arbeta mer medvetet med tillgänglig utbildning och mångfald. Med värme, kunskap och tydlighet visar hon hur olikheter kan bli en styrka när undervisning och kommunikation anpassas så att alla elever får möjlighet att använda sina resurser fullt ut.